Ideia inspiradora: professor utiliza figurinhas do WhatsApp na avaliação dos alunos

O professor Matheus Pontes, do Ceará, resolveu tirar as cartas da manga, ou melhor, as figurinhas do WhatsApp, para avaliar os alunos do Ensino Fundamental II nas provas de Educação Física. 

Matheus percebeu que trazer algo do cotidiano dos alunos para as aulas contribuiria para manter o interesse da turma. Assim, o professor decidiu se aproximar da linguagem dos jovens, optando pelas famosas figurinhas do Zap. Ele imprimiu imagens de personagens que fazem parte do universo da turma e anexou junto às provas na hora de devolvê-las corrigidas.

Depois, Matheus resolveu aprimorar a ideia para ter mais relação com a Educação Física. Ele decidiu que as melhores notas teriam figurinhas de ícones do esporte feminino, um dos assuntos abordados nas avaliações. Nomes como Rayssa Leal, Simone Biles, Rebeca Andrade e Naomi Osaka estamparam as provas do Ensino Fundamental II. “Coincidentemente ou não, as maiores notas, que receberiam essas imagens, eram de alunas”, contou o professor, orgulhoso com o resultado.

Matheus viu nessa forma de avaliar uma possibilidade de evitar a comparação, que é normal entre os jovens. O momento de entrega das notas geralmente é de tensão e ansiedade, mas pode ser lúdico e incentivador. “Durante o recebimento das notas, muitas vezes eles se comparam com o número da nota de cada um. Eu queria tirar esse sentimento negativo e mostrar que eles podem mais”, relatou o professor.

Segundo o professor, os alunos ficaram empolgados com a novidade. “Eles até brincaram de trocar as figurinhas entre si.”

Dessa forma, o processo avaliativo ficou mais leve. O professor notou que essa dinâmica contribuiu para desenvolver o aspecto socioemocional do aluno, que muitas vezes é negativamente afetado pela tensão, autocobrança e ansiedade no momento de receber a nota. Compensar esses sentimentos com a parte lúdica fez eles focarem no que realmente importa: o aprendizado.

“É preciso avaliar para transformar, para testar a gente já é testado o tempo todo.”

A ideia de associar os atletas à avaliação das provas incentiva os alunos a pensarem que por trás daquele número existe muita dedicação. Eles também se sentiram instigados a pesquisar mais sobre a vida das atletas, o que pode servir de inspiração dentro e fora do esporte.

Além de incentivar o diálogo sobre a presença das mulheres nos esportes, essa dinâmica também ajudou a construir um ambiente de acolhimento e segurança na escola.

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